Хліба та видовищ: у Житомирі для школярів відбулась «Професійна платформа-2017»

Дізнатися більше про випічку хліба, виробництво олії та продукцію бджільництва, приготування фіто чаїв і молочних продуктів, дресуру собак у домашніх умовах, організацію садово-паркового господарства чи власного бізнесу, а ще спробувати провести хіміко-аналітичні дослідження і експрес-аналізи, а також щеплення та формування крон плодових дерев і навіть попрацювати над створенням власного унікального сучасного бренду могли школярі Житомира й області під час регіонального проекту «Професійна платформа-2017».

Свої двері для них 17 лютого відкрив Житомирський національний агроекологічний університет.

Пізнавальний захід запровадили задля ефективного механізму налагодження діалогу між школами, учнями – майбутніми абітурієнтами як потенційними студентами ЖНАЕУ та самим ЖНАЕУ.

Відвідувачі мали реальну можливість відвідати аудиторії, лабораторії та музей агроуніверситету, посидіти за студентськими партами, поспілкуватися із деканами факультетів і викладачами, отримати відповіді на свої питання, взяти участь у майстер-класах та інтелектуальних іграх. Крім цього, для абітурієнтів додатково підготували роздаткові матеріали з інформацією про ЖНАЕУ, спеціальності, можливості та перспективи навчання в одному з кращих ВНЗ Житомирщини.

Відзначимо, що відповідно до формату заходу, учасники після реєстрації могли самостійно обрати свій подальший «маршрут», зважаючи на інтереси і професійні вподобання, а по завершенню на усіх чекала зустріч із організаторами і концерт від творчих колективів та студентів ЖНАЕУ.

У рамках «Професійної платформи» абітурієнти могли пройти інтерактивне тестування профспрямованості особистості, отримати консультації і рекомендації щодо інтересів та схильностей . Таким чином, фахівці Житомирського обласного центру зайнятості допомагали їм обрати напрям навчання та навчальний заклад, знайомили молодь із принципами побудови кар’єри.

Присутня на зібранні директор Житомирського обласного центру зайнятості Галина Корінна побажала, аби інтереси школярів у подальшій професійній самореалізації співпадали із їхніми можливостями.