На Житомирщині 277 закладів освіти, де навчається менше 100 учнів

Ефективна та якісна освіта – запорука успішного та сталого розвитку держави в цілому. Одним із важливих питань у системі освіти на сьогодні є питання оптимізації мережі закладів загальної середньої освіти.

Протягом квітня-травня 2021 року управлінням Державної служби якості освіти у Житомирській області було проведенозовнішній моніторинг стану функціонування закладів загальної середньої освіти Житомирської області з кількістю учнів менше 100.

Читайте також: У житомирській лікарні помер підліток, якого вдарило струмом на залізничному мосту

Читайте також: Затвердили нові тарифи: Скільки тепер платитимуть житомиряни за вивезення побутових відходів?

За результатами моніторингу загальна кількість закладів загальної середньої освіти Житомирської області з кількістю учнів менше 100 становить 277 закладів освіти, що складає 46% від загальної кількості закладів загальної середньої освіти Житомирської області.

У розрізі територіальних громад:

• 0% ЗЗСО з кількістю менше 100 мають 9 громад: Андрушківська ТГ, Високівська ТГ, Вишевицька ТГ, Гладковицька ТГ, Горщиківська ТГ, Довбиська ТГ, Житомирська ТГ, Квітнева ТГ, Корнинська ТГ;
• 80-99% ЗЗСО з кількістю менше 100, тобто найбільша кількість, – у 10 громадах: Вчорайшенська ТГ, Іршанська ТГ, Лугинська ТГ, Народицька ТГ, Піщівська ТГ, Семенівська ТГ, Старосілецька ТГ, Чижівська ТГ, Чоповицька ТГ, Швайківська ТГ;
• 100% ЗЗСО з кількістю менше 100 має тільки Харитонівська територіальна громада.

Із загальної кількості закладів загальної середньої освіти закладів загальної середньої освіти з кількістю учнів менше 100:

• 8%, 23 заклади , – І ступеня;
• 53%, а саме 147 закладів, – І-ІІ ступенів;
• 39%, 107 закладів, – І-ІІІ ступенів.

З метою якісно-кількісного аналізу стану наповнюваності із загальної кількості закладів загальної середньої освіти з кількістю учнів менше 100 було виокремлено та визначено їх наповнюваність:

• 14% (39 закладів освіти) – з кількістю учнів менше 30;
• 26% (71 заклад освіти) – з кількістю учнів менше 50 –;
• 34% (94 заклади освіти) – з кількістю учнів менше 70,
• 26% (73 заклади освіти) з кількістю учнів 71-100;
• 28 закладів освіти з кількістю учнів менше 100 – в складі навчально-виховних комбінатів.

Інформація щодо здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти з кількістю учнів менше 100:

• 15341 – загальна кількість учнів у ЗЗСО з кількістю учнів менше 100;
• 3457 (22%) – кількість учнів, які підвозяться;
• 2275 – загальна кількість класів у ЗЗСО з кількістю учнів менше 100;
• 547 (24%) – кількість класів, де менше 5 учнів;
• 125 (5%) – кількість інклюзивних класів;
• 6,7 – середня наповнюваність учнями класів становить.

Інформація щодо кадрового забезпечення закладів загальної середньої освіти з кількістю учнів менше 100:

• 3917 – загальна кількість педагогічних працівників;
• 1542 (39%) – кількість педагогічних працівників, які викладають два і більше навчальних предмети;
• 577 (15%) – кількість педагогічних працівників, які викладають навчальні предмети не за фахом;
• 714 (18%) – кількість педагогічних працівників пенсійного віку;
• 1781 (45%) – кількість педагогічних працівників, які доїжджають до закладів освіти;
• 3,9 учня – на одного педагогічного працівника.

Щодо перспективи функціонування закладів загальної середньої освіти з кількістю учнів менше 100:

• 13% (36 закладів освіти) плануються до ліквідації;
• 18% (51 заклад освіти) плануються реорганізувати у початкову школу;
• 22% (61 заклад освіти) плануються реорганізувати у гімназію;
• 7% (19 закладів освіти) плануються реорганізувати у філію опорного закладу;
• 40% (111 закладів освіти) передбачені інші дії (ще не визначились, продовжують функціонувати).

Читайте також: У Житомирській області на водоймі втопився чоловік

Читайте також: Руїни будинку культури фарфоровиків на Житомирщині: епічне відео з висоти пташиного польоту. ВІДЕО

У результаті проведеного зовнішнього моніторингу можна виокремити проблемні питання, а саме:

• велика кількість закладів загальної середньої освіти з кількістю учнів менше 100;
• низька наповнюваність класів;
• велика кількість педагогічних працівників, що викладають не за фахом та викладають 2 і більше предмети;
• високий відсоток закладів, що не визначились з перспективою функціонування в умовах освітніх реформ.